Educar para la convivencia, educar para la paz Teresa Gim�nez Catedr�tica de Derecho Romano - Animal Law Profesor - Universidad Aut�noma de Barcelona. La grandeza de una naci�n y su progreso moral pueden ser juzgados por el modo en el que se trata a sus animales. - Mahatma Gandhi (Abogado, pensador y pol�tico indio) El respeto por los animales es una actitud que se educa. Despertar la sensibilidad por los animales, por su bienestar, por el respeto de sus intereses, puede y debe fomentarse en todos los niveles de la poblaci�n. El lenguaje y los medios que se empleen pueden diferir, pero lo que no puede diferir es la convicci�n de que con ello estamos contribuyendo a mejorar la convivencia entre los humanos y los animales y entre los humanos mismos, pues, en definitiva, una cultura de la convivencia es una cultura de la paz. No hace mucho, alguien me coment�: "Mira, los que hemos crecido cazando p�jaros con trampas, arrancando alas a las moscas por simple diversi�n, o haciendo disecci�n de un rat�n blanco en el colegio, le damos a todo lo que se mueve. No somos recuperables...". Me qued� pensativa y sonriendo, por la forma tan gr�fica de expresar su rechazo, a ver en los animales algo m�s de lo que hab�a recibido de su entorno, algo �til, que est� de forma ilimitada a nuestra disposici�n. Era una expresi�n cruda de que, lo que ves a tu alrededor, la falta de correctivos o de rechazo ante el maltrato animal por parte de la sociedad que te rodea, genera indiferencia ante cualquier tipo de maltrato animal y consiente hablar de esas acciones, sin mayor empacho, como de "travesuras de ni�os". Cuando, en realidad, no es as�. Nada es indiferente en la formaci�n de una persona, no s�lo en la infancia. Todo nos influye, positiva y negativamente. S�lo que, ciertamente, estoy de acuerdo con mi interlocutor, en que, cuanto antes se empiece a educar en la sensibilidad hacia los animales, tanto mejor. En otros t�rminos, tambi�n un adulto se puede "recuperar" hacia actitudes de respeto, de sensibilidad, de admiraci�n y consideraci�n por los animales, pero en los estadios en que el ser humano est� abri�ndose al mundo que le rodea, tanto en la infancia, la adolescencia y la juventud, es m�s necesario. Tambi�n se est� m�s receptivo y, por ello, puede resultar m�s importante. Estoy proponiendo que en la Educaci�n Primaria y Secundaria, se incluyan Programas educativos para fomentar actitudes de conocimiento y respeto por los animales, de sus intereses, necesidades y derechos. Est� muy bien que se diga a los ni�os (y a los adultos) que un animal no es un juguete, no es una cosa que se usa y se tira, pero, quiz�, hay que ir m�s all�. Se trata de esforzarse en crear Programas Educativos, sometidos a los controles que se requiera, aptos para ser impartidos en todos los niveles de la ense�anza Primaria y Secundaria. Hay en este momento, iniciativas de car�cter privado, muy dignas de ser tenidas en cuenta, que est�n supliendo la falta de tales Programas integrados en la Ense�anza oficial y privada. Me refiero, a t�tulo de ejemplo, a los Programas de charlas educativas en el respeto animal de los Voluntarios de la Protectora de Sabadell y a los Programas de charlas y actividades que se desarrollan en la Comunidad Valenciana desde hace unos a�os , con la misma finalidad. En la Universidad Aut�noma de Barcelona, con car�cter pionero, vengo impartiendo la asignatura de Derecho Animal desde hace cuatro a�os y, en enero de 2011, empezamos un Postgrado de especializaci�n en Derecho Animal ("Animales, Derecho y Sociedad"), que es el primero que se imparte en una Universidad espa�ola, de estas caracter�sticas. Se trata de inculcar que la violencia ejercida contra un animal es rechazable, como cualquier tipo de violencia ejercida contra alguien m�s d�bil, e incluyo aqu� a los propios ni�os, a las mujeres, a los ancianos, a los que son diferentes. Necesariamente, un tipo de formaci�n con estas premisas, genera actitudes de respeto globales. Hace tiempo que le� que las palabras m�s repetidas en ingl�s son please y sorry. En efecto, ir en metro o autob�s a hora punta, es un billete seguro a los empujones, pero pocas veces, ante las necesarias apreturas se oye a alguien decir: disculpe, o lo siento. Es un ejemplo nimio, de c�mo hemos ido derivando hacia una sociedad malhumorada y poco respetuosa con el otro. Es una tarea, la de educar para la convivencia y para la paz, que ha recorrido hasta ahora senderos muy necesarios y a la vista est�n los resultados en forma de reciente protecci�n a colectivos discriminados por d�biles, por cosificados (mujeres, ancianos, inmigrantes, gays). No podemos eludir, en modo alguno, la educaci�n para la convivencia y para la paz, a trav�s de la educaci�n en el respeto por los animales. La no violencia conduce a la �tica m�s alta, lo cual es la meta de toda evoluci�n. Hasta que dejemos de lastimar otros seres vivos, seguiremos siendo salvajes. - Thomas Edison (inventor) Primero fue necesario civilizar al hombre en su relaci�n con el hombre. Ahora es necesario civilizar al hombre en su relaci�n con la naturaleza y los animales. - V�ctor Hugo (poeta, novelista y escritor de teatro)