Objetivos Esenciales del Adiestramiento: Regularidad, cadencia y franqueza Revista Galope Mercedes Gonz�les Cort Profesora de equitaci�n, diplomada de Honor por la Escuela de Equitaci�n de Viena Primer jinete en la REAAE La regularidad de los aires, la franqueza y la cadencia son t�rminos difusos y poco comprensibles, pues son el resultado de las diferentes etapas del entrenamiento y forman parte de un todo, cuyo resultado es una visible mejora de la calidad de los aires y la ejecuci�n de los ejercicios. No pueden contemplarse como elementos aislados, pero deben practicarse de forma espec�fica. Un movimiento, aire o ejercicio no debe considerarse satisfactorio si no conlleva estas cualidades en su ejecuci�n, siendo imprescindible su presencia si se pretende llegar un resultado �ptimo del desarrollo del movimiento y el potencial del caballo. La regularidad La regularidad de las batidas en los tres aires es de suma importancia para el entrenamiento sistem�tico. Es el objetivo prioritario para el Adiestramiento b�sico, porque permite fijar los aires y la velocidad para desarrollar el movimiento hacia delante, mejorar la soltura y la descontracci�n para acrecentar el empleo del dorso y los posteriores. No hay que confundir ritmo con regularidad, puesto que se puede tener ritmo en un aire, pero si no es continuo, a veces es m�s r�pido y a veces m�s lento, no existe regularidad. La regularidad de los aires s�lo es posible si existe coordinaci�n natural y soltura del movimiento. Para que la regularidad se mantenga se debe empezar por practicarla en los c�rculos, donde se puede ayudar al caballo a ordenar su equilibrio y se controla mejor la velocidad. En los caballos j�venes es habitual que en cuanto haya p�rdida de equilibrio se altere el ritmo y se pierda la regularidad. A su vez, cuando la regularidad no es constante, es normal que el contacto sea variable, dificultando a�n m�s fijar un ritmo regular. Establecer un contacto regular con el grado adecuado, incide directamente en la regularidad de los trancos. Los caballos que a�n no dominan los cambios de direcci�n y las transiciones, experimentan alteraciones de ritmo para remediar su p�rdida de equilibrio o de impulsi�n, siendo cuando m�s dif�cil les resulta conservar la regularidad. Primero el caballo tiene que aprender a efectuar leves giros sin perder la regularidad. Pasar del c�rculo a la l�nea recta y de la l�nea recta al c�rculo es un ejercicio en el que hay un cambio de direcci�n leve y progresivo, sin inversi�n de incurvaci�n, en el que el caballo puede empezar a mantener la regularidad al mismo tiempo que efect�a el cambio de direcci�n. El siguiente paso es practicar el cambio de direcci�n con cambio de incurvaci�n sin perder la regularidad. A primera vista es un ejercicio que se desprecia por su aparente simplicidad, pero que no es v�lido si no se ejecuta dentro de las condiciones de equilibrio, flexibilidad, impulsi�n, rectitud y regularidad. El jinete no debe introducir ejercicios de mayor dificultad mientras que el caballo pierda la regularidad en los m�s simples. En todas las etapas del entrenamiento del caballo, no hay que olvidarse de incidir en la regularidad. El trote es el aire m�s indicado para fomentar la regularidad , porque es el aire en el que el caballo lleva m�s impulsi�n que en el paso y encauza su equilibrio mejor que en el galope. La cadencia En Adiestramiento, la cadencia es la palabra sublime. El concepto de cadencia implica principalmente cualidades de la est�tica de la armon�a y proporci�n del movimiento. La regularidad no es suficiente para que el aire del caballo sea correcto. Un caballo puede desplazarse con un aire regular y un ritmo uniforme, pero si sus trancos son r�gidos, carecen de expresi�n, son lentos o r�pidos, es porque carece de cadencia. La cadencia es la bondad del ritmo. Para que la cadencia de los aires se produzca, se requiere la presencia de muchos elementos en su grado justo: calma, regularidad, impulsi�n, empleo de dorso y posteriores, equilibrio, fluidez y contacto. Cuanto mayor sea el tiempo de vuelo de cada extremidad, as� como mayor sea el tiempo de apoyo y empuje, ser� m�s f�cil alcanzar un aire cadenciado y obtener mayor expresi�n del movimiento. La colaboraci�n del jinete debe extenderse al crecimiento de ambos, al tiempo de vuelo y al tiempo de apoyo y empuje, ya que si uno aumenta en detrimento del otro el efecto resultante es un aire artificial con una falsa cadencia. Trabajar los tres aires en cadencia proporciona coordinaci�n y entrenamiento muscular, y desarrolla el empleo correcto de todo el cuerpo del caballo en beneficio de la producci�n del movimiento. No hay que confundir un caballo cadenciado con un caballo dormido. El caballo dormido utiliza el m�nimo de energ�a posible, va despacio, apagado y sin impulsi�n, mientras que el caballo cadenciado permanece relajado, en�rgico y expresivo. Cada caballo tiene su ritmo y su cadencia �ptima. El jinete tiene que saber escuchar y medir sin forzar, para colaborar y ayudar eficazmente a su caballo a desarrollar su cadencia �ptima. La franqueza La franqueza denota el agrado y la buena disposici�n del caballo al trabajo, la facilidad de ejecuci�n y la complacencia a los deseos de su jinete y la utilizaci�n de su energ�a sin esfuerzo aparente, la dif�cil facilidad. La franqueza es la obediencia y aceptaci�n a las ayudas, la prontitud de respuesta y la voluntad de ejecuci�n con naturalidad, destreza y comodidad. Significa estar exento de resistencia, estorbo o impedimento. La falta de franqueza en el caballo se hace patente cuando existe cualquier tipo de rigidez o resistencia, cuando falta atenci�n y confianza del caballo en su jinete o cuando el caballo se hace el remol�n para cumplir al m�nimo de las �rdenes del jinete. En el Adiestramiento, la franqueza se expresa de una forma m�s sutil y por lo tanto, m�s dif�cil de evaluar, la presencia de otras cualidades a veces puede enmascarar la insuficiencia de franqueza. En el Salto, la franqueza se manifiesta con m�s claridad sobre todo en la acometida del salto, ya que el caballo franco aborda el salto con determinaci�n y rectitud respondiendo a las ayudas del jinete, mientras que si existe cualquier resistencia o incertidumbre, si el avance hacia el salto es irregular o dubitativo, es indicativo de falta de franqueza. La franqueza s�lo se consigue aplicando las ayudas y las correcciones en la intensidad correcta y en el momento oportuno en todas y cada una de las fases de la ense�anza. Cualquier ayuda o correcci�n mal administrada proporciona un impedimento a la franqueza en el caballo. Conseguir la franqueza s�lo es posible cuando el jinete no comete errores en el an�lisis de sus resultados y aplica en cada momento la no intervenci�n, la cesi�n o la intervenci�n id�nea, requiere la perfecci�n de las acciones del jinete. Un caballo franco es el exponente del buen hacer de su jinete. Faltas comunes No se puede plantear la franqueza, la cadencia o la regularidad como algo que se consigue en una lecci�n. El jinete no puede plantearse en un d�a y una lecci�n determinada que �hoy voy a conseguir� la franqueza, la cadencia o la regularidad, cuando lleva utilizando durante bastante tiempo un m�todo carente de estos conceptos, porque s�lo se ha ocupado de desarrollar otras �reas. Es una equivocaci�n olvidar estos conceptos con la excusa de conseguir en menos tiempo unos resultados m�s llamativos. Por ejemplo: conseguir un trote largo m�s espectacular recurriendo a una precipitaci�n inicial de los trancos con p�rdida de regularidad y de cadencia, o forzar la incurvaci�n de un caballo para vencer una resistencia o arrancarle la ejecuci�n de un ejercicio provocando la carencia de franqueza. La impulsi�n, ligereza y elasticidad, la obediencia a las ayudas practicadas d�a a d�a es lo que permite alcanzar la cadencia y la franqueza que acrecientan la funci�n y expresi�n m�xima de cada caballo.